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花束制作教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的花束制作教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
花束制作教案1
一、活動目的:
1、感受初春景色的美麗,發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花,嘗試根據(jù)花的顏色學習分類和數(shù)。
3、通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的`動手能力和對美術(shù)活動的興趣。
二、活動準備:
1、各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等,水彩筆、紙。
三、活動過程:
1、以談話的形式引入主題!按禾靵砹,除了迎春花開了,還有哪些花也開了?”
2、啟發(fā)幼兒觀察玩具柜上的花,看一看有哪些顏色的花,聞一聞各種花的氣味,比一比哪種花花瓣多,哪種少?
3、引導幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色,質(zhì)地等。
4、引導幼兒談一談:人們?yōu)槭裁匆N花,我們應該怎樣愛護花?
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵,教師巡回指導。
7、展示作品,評價。
花束制作教案2
活動目標:
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵,用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動,用獻花的方式,表達對他們的尊重和關(guān)心。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
活動重點:
學習用各種方法制作花束活動難點:
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動準備:
1、各種可以拓印的蔬果橫切面,各色顏料,擦手毛巾2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若干活動過程:
一、欣賞與討論1、教師出示自制的'花束,詢問幼兒"這是什么,你見花束嗎?在哪里看見過。什么情況下會收到花"?請幼兒回答。
2、如果這束花是你的,你準備送給誰?引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情,激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關(guān)心、愛護小朋友,這束花到底送給誰好呢,我有些為難了,請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了,我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧"!
二、演示與制作1、"小朋友,請你們看一看老師今天帶來的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法:
。1)用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案,用剪刀剪下來,貼在吸管上,裝飾上葉子。
。2)蔬果拓。河檬肿プ∈吖纳隙,蘸取顏料,然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來,用吸管當花莖,再添加上手工紙制作的葉子。
(3)皺紋紙折疊:將手工紙折疊后,剪出花瓣的形狀,然后纏繞在吸管上,裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作,老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式,大膽想象,引導幼兒運用已有經(jīng)驗,用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價老師為幼兒準備好花束的包裝袋,請幼兒把自己做好的花放進包裝袋,請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的,并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高
花束制作教案3
家庭制作干花或花朵標本,因受設(shè)備等條件限制,可采用簡便易行的兩種方法。
A:自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處,令其自然風干。它適合含纖維素較多的草花,制作立體干花時使用。制作方法是:于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長度,除去少量葉片和多余的側(cè)枝以及損傷的部分,用細線繩扎成適當?shù)幕ㄊ,在花還沒有變色或焉的時候,就把花頭朝下倒著懸掛于通風干燥的地方,不要曬太陽,容易變色,也不要把花擠的太緊密,容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花,需用細麻線把他們扎成小把倒掛在衣鉤或細繩上面,但一定要遠離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花,插在敞口很大的容器里風干,使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風干的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的`房間里,飛燕草只需兩三天就變干了,但在溫度稍低的棚子或雜用間里,就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看,聞一聞,如果你的花感覺紙那樣脆了,便大功告成了,花干燥以后,如果要想葉片不易破碎,可噴點發(fā)膠之類的還會有香氣呵(這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的,可以考慮用微波爐法)!隨著花卉的干燥,原來扎好的花束很容易松脫,因此需要隨時注意將其扎緊;蛘叽ㄖ氐赘稍锖髧娚峡拐趄v劑,裝入大盒子里備用。
B:常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內(nèi),放在平板上,上面壓以重物(如石塊、磚頭等),將其放置在空氣流通處,自信以其自然干燥即可。大量生產(chǎn)干花時可用標本夾代替重物。使用此法要注意,在壓后的1—3天,需及時更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結(jié)合進行,即在鮮花壓后的第二天,或即將干燥時,用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下,然后再照常壓好,待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快,而且還能起到殺蟲滅菌作用,有利于干燥花的保存。但有些花卉,如蘭科植物等遇到高溫花朵就會褪色,這類花卉就不宜使用加溫的方法。
C:微波爐烘干有些花用這種風干方式會變形,甚至會變質(zhì)。如果你想要花干得更長些地話,不妨用微波爐來幫忙。把花放在微波爐內(nèi)加熱讓其干燥,一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時間,整朵鮮花也只需幾分鐘,由于爐內(nèi)溫度很高,一要注意選擇在高溫下不會變色的品種;二要注意它的干燥時間,以免花朵被燒壞。所以這種方法關(guān)鍵要注意火候,不過我沒試過,不知效果如何,有興趣的朋友可以試試!不過不是所有的花都適合做成干花,象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現(xiàn)的一種方法,特點是時間短,不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風干花類,如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等,還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時間依爐型、花的數(shù)量而定,有些漿果類在微波爐中容易破裂,所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風的地方風干至少一星期。如果沒有微波爐,又要盡快烘干,可以采取以下辦法:取一大小合適的紙盒,將潔凈干燥的熱細沙鋪在盒底;將鮮花的花柄插入細沙中,使花直立向上,然后緩慢倒入熱細沙直至將花全部淹沒。 1—2天花干后,捅破盒子,使細沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術(shù)手工教案花束。
我們挑選花束的時候要注意,高的花挑一些顏色比較出挑的,這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的都有才會有美感分明,每一種花朵都會得到良好的展現(xiàn),這樣的花束才會吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼,黃色的郁金香是整束花的主角,小小的滿天星也有自己獨有的風情,十分漂亮。確定好要包裝的花束,找來一張素色的包裝紙,包裝紙不需要太花哨,最好是亞麻色的,以襯托五顏六色的花兒。好了,包裝好以后,這束誘人又充滿愛心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了,你做好了嗎?做好了之后,就獻給自己吧。不管是在工作還是在學習的你,都是最好的你。初學者包花教程圖解。
花束制作教案4
【課題】《利用3D軟件制作花瓶》
【課時】1課時
【教學目標】
1、了解花瓶的特征特點
2、掌握草圖繪制(直線、曲線)、特征造型(旋轉(zhuǎn))、特殊功能(抽殼)命令的使用。
3、能設(shè)計制作出花瓶
【教學重點】
1、能通過實體想到草圖的設(shè)計。
2、能應用直線、曲線、旋轉(zhuǎn)、抽殼命令。
【教學難點】
花瓶草圖的繪制
【教學過程】
一、導入
師:播放一小段視頻來了解中國的瓷器。
【播放視頻(瓷器文化、瓷器展示)】61秒
師:中國人發(fā)明制造瓷器歷史悠久,剛剛的視頻中,有形形色色的瓷器。
(師拿出3D打印的花瓶)
師:老師今天也帶來了一個花瓶,請學生猜,老師這個花瓶是怎么制作出來的嗎?
生:(學生一般回答用陶泥燒制而成的)。
師:這個花瓶啊,是我們學校的同學制作的,他們先在電腦里制作出數(shù)字3D模型,然后通過3D打印機,打印出來的。(出示3D打印流程3張圖)
師:今天咱們班的同學想不想也制作一個花瓶呢?
生:想!
下面就跟著老師一起來學習利用3D軟件制作一個花瓶吧!
二、新授
【出示課題】(課件出示標題并板書課題)
【出示步驟一】了解花瓶的特點
師:要制作花瓶,首先我們要了解花瓶的結(jié)構(gòu)、特點,(課件出示)請同學們看一看這3個花瓶,想一想它們有什么共同的特點?
給同學們20秒,小組討論一下,積極發(fā)表自己的觀點。
生:分小組討論
師:哪個小組,哪個同學來說一說,你覺得圖中花瓶有什么特點?
生:(中間鼓)(軸對稱圖形)(兩邊彎曲)
師:(回答精彩的同學,給小組獎一個笑臉。)
師:從外形上來看,它們都是左右對稱的形狀,外邊緣呈S形。
【出示步驟二】瓶體生成
師:下面我們一起來完成瓶體的生成,(課件出示花瓶、花瓶的截面)花瓶這個藍色的截面,就是一會我們要繪制的,同學們看看,既然花瓶是左右對稱的圖形,我需要兩邊都畫嗎?
生:不需要,畫一邊就可以了。
師:是的,(課件出示一半截面的花瓶)(拿出3D打印的.半截面花瓶)看,老師準備了這個一半截面的花瓶,如果以直邊為中軸線的話,讓截面旋轉(zhuǎn)一圈,能形成什么?(邊說邊演示)
生:會得到一個完整的花瓶。
師:這就是今天利用3D軟件最先要完成的草圖。
師:下面,請同學們認真觀看老師的操作。
師打開廣播教學,打開3Done。首先,點擊“方位上”,選擇“草圖繪制”—“直線”工具,在坐標網(wǎng)格上單擊,畫一條垂直的直線,瓶口瓶底,連成一條折線,點擊確定。
選擇“草圖繪制”—“通過點繪制曲線”,將瓶口和瓶底彎曲成S型,形成封閉的圖形,點擊確定,“完成”。(封閉空間被藍色覆蓋)
板書1草圖繪制,直線、曲線。
點擊草圖,在彈出的快捷工具欄中點擊“旋轉(zhuǎn)”命令,選擇軸A為中心軸,點擊確定。
板書2造型旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)。
師:同學們學會了嗎?
生:學會了。
師:下面以小組為單位合作完成。(出示課件)1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作,及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧!
生:(3—5分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉)
【出示步驟二】瓶體空心
(課件出示“瓶體空心”)
師:大家看看,你們制作的花瓶和老師制作的,有什么不同?
生:老師的花瓶是空心的,我們的是實心的。
師:是啊,下面我們一起來學習將瓶體空心,下面看老師的操作。
師演示。單擊瓶體,在彈出的快捷工具欄里,選擇“抽殼”命令,同學們注意厚度中的—0。5,負號不表示負數(shù),而是表示抽殼方向,這里表示向里抽殼。開放面選擇,瓶口,單擊完成。
(板書“瓶體空心”“抽殼”)
下面以小組為單位合作完成。(出示課件)1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作,及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧!
生:(2—3分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉)
師:同學們看看黑板上的板書,今天我們學會了使用直線、曲線、旋轉(zhuǎn)、抽殼命令,完成了一個花瓶的制作,利用今天我們學的知識,你除了會制作花瓶,你還可以做出什么物品呢?
生:杯子,葫蘆,碗等等
師:好吧,下面的時間我非常期待,請同學們一定注意草圖的設(shè)計,老師也準備了幾件物品給同學們參考,(課件圖)好,開始吧!
生:(幾分鐘操作)
三、作品展示評價
在過程中,師挑選作品展示在大屏幕上。(展示幾件作品)完成快的同學,利用剩余的時間再制作一個其它物品。
師:今天因為時間的關(guān)系,不能等每一個同學完成了,但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學完成了漂亮的碗,葫蘆,高腳杯,你們真是小小設(shè)計大師!
單制作花瓶還有很多技巧呢?給同學們看另一個花瓶。
大家看看黑板,今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢?好,老師準備了用3D打印機打印出來的小物品送給該組同學!希望大家有時間多學習其他操作,相信未來的3D大師就是你們。
好,今天這節(jié)課上到這里,下課!
板書:《利用3D軟件制作花瓶》
1、草圖繪制:直線、曲線
2、瓶體生成:造型旋轉(zhuǎn)
3、瓶體空心:抽殼
花束制作教案5
活動目標:
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵,用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動,用獻花的方式,表達對他們的尊重和關(guān)心。
活動重點:
學習用各種方法制作花束活動難點:
能夠熟練掌握蔬果拓印的`新技能活動準備:
1、各種可以拓印的蔬果橫切面,各色顏料,擦手毛巾2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若干
活動過程:
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束,詢問幼兒"這是什么,你見花束嗎?在哪里看見過。什么情況下會收到花"?請幼兒回答。
2、如果這束花是你的,你準備送給誰?引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情,激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關(guān)心、愛護小朋友,這束花到底送給誰好呢,我有些為難了,請小朋友幫老師想想辦法吧"。
幼兒自由泛說。"有了,我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧"!
二、演示與制作
1、"小朋友,請你們看一看老師今天帶來的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法:
。1)用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案,用剪刀剪下來,貼在吸管上,裝飾上葉子。
(2)蔬果拓。河檬肿プ∈吖纳隙,蘸取顏料,然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來,用吸管當花莖,再添加上手工紙制作的葉子。
(3)皺紋紙折疊:將手工紙折疊后,剪出花瓣的形狀,然后纏繞在吸管上,裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作,老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式,大膽想象,引導幼兒運用已有經(jīng)驗,用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價老師為幼兒準備好花束的包裝袋,請幼兒把自己做好的花放進包裝袋,請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的,并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
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